自学能力的强劲与很弱，是取决于一个人未来成就大小与否的最重要标志之一。　　学校教育是受限的，个人自学的科学知识毕竟无限的。家长有意识地自小引领孩子独立国家地展开落后自学，就能轻而易举地取得了这种神秘的能力。

一个自学能力强劲的优秀学生，不顺利于此，之后顺利于彼。更加杰出的教育也无非是使学生取得更佳的学习效果。因此，从本质上谈，所有的教育都是在培育学生的自学能力。

如果能有意识地引领孩子独立国家地展开落后自学，往往不会取得意想不到的效果，而自学能力是优秀人才的 最重要的基本功。　　放开手，让你的孩子学会自学　　据我对中国科大少年班和苏州中学科大少年班的孩子们的理解，他们更大的联合特点就是有很强的自学能力，并都展开过落后自学。　　我们的几个孩子都有过自学的经历：天文为了录取中国科大少年班，曾用半年时间学完高中数理化全部课程。天武为了录取中国科大少年班，曾放假四个月学完了高二下学期和高三全年共计三个学期的全部课程。

天君和天西小学毕业后，仅用了一个暑假的时间，自学了初中一年级的全部课程，跳级转入初二，而且以后成绩优秀。天西入科大后，又跳跃了一级，比同班同学提早一年毕业美国麻省理工学院，一年后转入哈佛大学，仅有三年时间获得了一般人须要五年才能获得的博士学位。这些都与自小培育一起的自学能力有关。　　自学能力的培育不仅为孩子的跳级和读书少年班建构了条件，更加最重要的是，通过自学某种程度是取得了科学知识，而且取得了智慧和能力，为以后的高层次竞争蠃得优势，这种优势就越到低处就就越显著地发挥出来。

　　另外，在科学知识大爆炸的现代社会里，自学能力的培育使孩子南北社会时能适应环境科学知识的大大更新换代，于是就有更加强劲的竞争能力，总有一天立于不败之地。　　培育孩子自学的“11种法宝”　　01、了解你的孩子　　家长或老师必需有能力辨别孩子否不具备落后自学的能力或潜力。

　　辨别的标准有三点：　　 是以前的基础否坚实，如果连以前的基础都不坚实，反问能力去自学后面的课程?　　第二是对新事物的兴趣，一般对新事物不感兴趣的孩子，不大可能心态地展开落后自学，只有那些对新事物有反感兴趣的人才不具备强劲的自学潜力。　　第三是对目标有反感的执着性欲，这种孩子不具备落后自学的强劲精神动力，这种动力不会改变为一种实际的物质力量，这是我亲身经历的贯彻体会。

　　02、自小培育，循序渐进　　自学能力必需自小开始培育，以循序渐进的方式展开。　　1、生活中让孩子自己独立国家解决问题各种问题;　　2、读书方面让孩子自己把以前不懂的地方弄懂;　　3、教导预习功课的习惯，这是培育孩子自学能力的三个关键。　　03、制订阶段性目标　　找到孩子自学潜力不俗的时候，要尽早制订一个阶段性总体目标，让孩子有一个执着的方向，这不会使孩子产生反感的兴趣和动力。另外，要把总体目标分为一个个切实可行的小目标，做成详尽的时间表，让孩子一步步已完成，让他在过程中滋味顺利的喜乐，并从自己的胜利成果中取得更进一步自学的动力。

　　04、自学要"扬长避短"　　首先自由选择孩子指出 有优势的课程开始自学，因为有优势的课程学一起有兴趣，而兴趣又不会使自学的劲头更大、效果更佳。懂这一科之后，他就能以这一科的经验推展到其他的科目上，千万别在基础劣的课程上结尾。　　不仅自学和落后自学如此，即使长时间自学也是如此，这叫作“优势充分发挥法”。

但现在的学生和家长都讨厌“劣势补救法”，总是想要办法把 劣的课程展开解决问题，专门请求老师辅导，这样补来补去还是调补很差。而且由于时间分配失当，把原本较好的课程也拖下去了，甚至把自学兴趣也沉醉于只剩，弄得不可救药。总有一天不要记得在教育和自学的领域里，人们对有兴趣的东西不会习得更佳、更加慢。

　　05、掌控自学的三个进程　　自学一门课程时， 遍要尽可能抓紧时间一口气从头至尾学完，这叫初读，不用多做习题，只做到一些课后练习。初读的目的是取得该课程的整体形象。掌控整体形象之后。　　第二遍学时就能以整体来解读局部，并能分设重点和非重点，解读得也就不会较为深透;第二遍读书时要多做习题，以稳固所学的科学知识。

　　第三遍读书时再行以局部返回整体，使科学知识系统化，有一个全面的了解。看任何书都要再行严肃地看目录、序言和内容讲解，使自己心中有数，并确认自学计划。　　06、跨过自学中的考验　　在自学过程中遇上什么根本性的考验或较为乏味的基础部分不要害怕，能撕开多少就撕开多少，无法撕开的就先不了了之下来，把那些内容当作公理接受下来、背下来，大胆地向上冲刺，等学完了下面的东西之后再行走来解决问题它，有可能就很更容易了。华罗庚早已说道过，数学上有些问题如果逗留在原先基础上是很难弄清楚的，但是等自学了下一步之后，再行解决问题前面的问题就很非常简单了。

只不过其他学科也岂不是这样。最重要的是不要被艰难所想到，不要半途而废，不要遇到什么问题就回答，要尽可能自己钻研、自己解决问题。

　　07、不要执着 弄懂　　在一个阶段性目标范围内，不用执着 几乎弄懂，需要真为不懂85%就很不俗了。否则不会大大地影响自学的速度，而且对总体来说也会有益处。　　这里 最重要的技巧是分清主次，把主要的完全弄懂，把次要的继续放松。

要告诉，不懂85%和一知半解是意味著有所不同的两码事，自学上的大忌是一知半解。　　08、自学必需作好笔记　　就技巧而言，自学必需做到笔记。再行把书上的最重要内容所画上红线，然后把所画好红线的部分录在笔记本上，因为光整天是很难忘记的，动笔对强化记忆有相当大的益处。

　　另外，在做到笔记的过程中，由于对所学的内容展开了整理，因此不会加剧解读。在学好的时候再行把笔记本上的最重要内容所画上红线，把那些仍未娴熟的内容要旨录在小笔记本上。　　 后，再行把小笔记本上记不住的内容要点遗文在小纸片上，把这张小纸片放到口袋里常常拿出来想到，这样迅速就把所有的内容忘记了。

　　另外，把一些不懂的东西录在专门的本子上，等自学了这方面的内容后，随时盖住来，想到有哪些不懂的东西可以再度解决问题掉，并做到上记号。　　做到笔记是读书意味著最重要的技巧。较厚的一本书，作好笔记之后就一下子变为了一本薄薄的书，学好一起很便利，自学后面的课程时查询一起也很便利，应付考试更加便利。所以，读书是不是读书好，就看你笔记是不是作好，家长监督一起也很便利。

　　09、做习题贵在精　　自学过程中做习题不在于多，而在于精。一个题目要完全弄清楚，解题必需从一开始就学会规范化，一步一步要清清楚楚，切忌草草书写，指出早已不懂了就可以了。　　另外，要尽可能做到一题多解法，把所学的内容融会贯通。

自学在本质上是培育思维能力，开始时并不在乎迅速地学很多科学知识，最重要的是学会如何自学，等到自学能力提升之后，自学的速度大自然不会跟上来。　　10、去找一位气概壮阔的导师　　去找一位气概壮阔的人为导师，导师的起到并不在于由他来给你放学，也不在于由他来指导你解法难题，而是在于他指导你如何自学，协助你区分什么是该了解钻研的、什么是可以继续杀掉的，什么是最重要的、什么是次要的。

　　之所以要去找气概壮阔的人，是因为这样的人可以唤起孩子的斗志，使孩子经常保持良好的心态。只有这种人才懂奇迹不会在人们没想起或不敢想的地方再次发生，而会总是用常规来容许孩子思维的发展。所谓名师出高徒的道理就在这里。

高徒从名师那里获得的只不过不只是科学知识和学问， 最重要的是出奇制胜的思维方式和所向 的气魄。千万无法请求一个两脚书橱当辅导，这种人虽然有很多科学知识和学问，却缺少充足的气概胆略，常常不会用常规思维方式来助长孩子的智慧火花， 终会影响孩子的奋发。

家长本人如果具备条件，自己特地兼任辅导是 理想的人选。　　11、去找个自学的伴侣　　更佳有个相伴，可以相互较为、相互促进。

在较为中可以发现自己的成绩，产生更大的劲头。在较为中也可以发现自己的不足之处，可以及时缺失。

但是，这个相伴必需是认真学习而且是有志气的人。这样的两个人在一起可以产生变换效应，唤起出有更大的积极性，对自学十分不利。

　　以上几点关于自学的经验，某种程度限于于一般的长时间自学。有能力的家长不应尽早培育孩子的自学能力，使孩子在以后各种层次的竞争中立于不败之地。这是我教子成才的 最重要的经验之一。

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